Os estudantes aprendem...

1. que são criadores de seu trabalho criativo e têm (direitos) autorais sobre ele
2. que nem tudo na internet pode ser usado assim e por que isso é o caso. Aprender que nem todas as informações na internet podem ser usadas gratuitamente
3. que muito do uso de informações é permitido se você lidar com isso de maneira consciente e respeitar a propriedade do criador

1. Quadro interativo
2. Conta de professor para HackShield (crie sua conta aqui)

Glossário

1. Internet: Uma rede pública global de computadores interagindo entre si.
2. Servidores: Um computador central que controla todos os outros computadores na rede, como um servidor de um aplicativo de mensagens.
3. Provedor de internet: A organização que fornece a conexão de um usuário à Internet. É uma espécie de portal digital para a Internet.
4. www: World Wide Web, um sistema interconectado de páginas públicas da web acessíveis pela internet.
5. Endereço IP: O número exclusivo do seu computador conectado à internet.

* Gostaria de saber mais sobre os tópicos acima? Acesse joinhackshield.com e assista aos vídeos para se inspirar e obter conhecimento aprofundado. Então você estará totalmente preparado para esta aula!

Explique aos alunos que você vai falar sobre os direitos deles quando fizerem um texto, desenho, foto ou vídeo original e quando podem ou não usar o trabalho de outras pessoas, e que vocês vão jogar um jogo sobre isso juntos. Diga também o seguinte:

Se você fez uma foto ou desenho original, pode decidir se e como sua imagem pode ser usada. Se alguém usar sua imagem sem te considerar, essa pessoa não estará levando em conta seus interesses e direitos como criador. Existe o direito autoral para protegê-lo disso.

Perguntas de introdução

1. Se eu criar um site, posso colocar nele uma imagem que encontrei no Google?
2. Você pode baixar imagens da internet para seu discurso ou trabalho?

Comece a missão no quadro interativo. Indique que agora você vai iniciar o jogo e discuta regras que se adequem à sua turma ao jogar no quadro interativo.

Como posso tornar a aula mais interativa?

1. Na missão Sanne e Papi sobre direitos autorais. Isto é descrito no texto. Você pode escolher que crianças leiam o texto de um personagem específico (por exemplo, a criança X lê o texto de Sanne e a criança Y lê o texto de Papi).
2. Durante a missão, escolhas terão que ser feitas. Você pode optar por usar uma forma de trabalho ativa. Por exemplo: Se você acha que Papi pode usar a imagem, pode se levantar. Se acha que não deveria, pode se sentar no chão.
3. Realize as atividades da turma!

Atividades em sala de aula na missão

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!

Atividades em sala de aula na missão

As seguintes perguntas são propostas como atividades em sala de aula por Koi (veja a ilustração).

Como professor, você pode escolher se deseja realizar as atividades ou não (durante a missão). É claro que você também pode discutir as perguntas em outro momento!

1. Discuta com a classe: Não é o criador que está colocando na internet? Então, eu posso usar também? Resposta: Não sem aderir aos termos que protegem o criador e o usuário. Um criador continua sendo o único que pode decidir o que acontece com seu trabalho. Ele/ela pode escolher colocá-lo na internet, mas isso não significa que você pode decidir o que acontece com ele depois.
2. Afirmação: É bom se alguém compartilha sua imagem online. Resposta: Isso nem sempre é o caso. Um criador pode ter certas ideias sobre como usar a imagem ou onde ela é postada online, ou talvez queira cobrar uma taxa por isso. Você não pode determinar isso para um criador. Sempre peça permissão antes de compartilhar qualquer coisa.
3. Como você pode usar imagens ou texto?Resposta: Para seu próprio estudo, prática ou uso: como exemplo para uma discussão em um ensaio, artigo ou palestra, se você nomear o autor e a fonte ou se escrever ou resumir o texto com suas próprias palavras.

Tarefa final na busca

Ao final da busca, há uma tarefa onde 10 imagens podem ser vistas. Você passará por elas de barco. Cada imagem indica como foi usada, de onde vem a imagem e se é indicado quem é o criador.

Importante! Assuma que Papi simplesmente pegou tudo da internet. Com isso em mente, vocês decidem juntos se Papi pode ou não usar as imagens da forma descrita. Não é esse o caso? Clique na imagem e indique que ela deve ser removida.

Pergunte aos alunos o que eles aprenderam.

Perguntas finais

1. Afirmação: Ainda posso imprimir um desenho legal e pendurá-lo na parede do meu quarto? Resposta: Sim, porque é para uso pessoal.
2. Afirmação: Ainda posso imprimir uma imagem legal e vendê-la no mercado real? Resposta: Não, infelizmente! Alguém mais trabalhou muito nessa imagem. Essa pessoa também pode decidir o que acontece com a imagem. Então você não pode simplesmente vender essa imagem. Sempre peça permissão.

1. Para adicionar um toque dinâmico, considere pedir aos alunos que se revezem na leitura do texto, tornando a experiência ainda mais envolvente.
2. Se preferir uma missão silenciosa, você tem a opção de desativar o som. Basta navegar até o menu de opções do jogo e você encontrará o conteúdo das imagens correspondentes à direita.
3. Agora, vamos mergulhar no cerne da nossa jornada! Explore as atividades em sala de aula descritas na próxima página e deixe o aprendizado interativo se desenvolver.

1. Vídeo - Fellows and Associates: Propriedade Intelectual para Crianças, Ep.3: O que é Direito Autoral?